자연과학대학 D분반 2001년 1학기 첫 수업 안내.

 개학하여 첫 시간 수업에는 다음의 주제로 강의하겠습니다. 영문에 대한 해석과 해설이 주를 이룰 것입니다. 그 다음 주에는 생물학의 중심 개념에 대해 설명하겠습니다. 1학기 첫 수업에 했던 내용을 되풀이하게 될 것이므로 이 화면 위쪽에 있는 글들이 참조가 될 것입니다. 프린트물은 넉넉할 경우 2/3 제공하겠습니다. 그러니 뒤에 앉고 싶다면 이 내용을 출력해 오는 것이 좋을 것입니다.

Biology
Concepts and Connections
Campbell, Mitchell, Reece
1997, 2nd Edition


Biology, of all introductory science courses, can have the greatest impact on students. It has a special accessibility because it is about the living world. And it has become the central science?an intersection where all the natural sciences come together and where the natural sciences meet the humanities and the social sciences. Whatever a student's major, an education is incomplete without the biological perspective, which places humans and all other forms of life into evolutionary and ecological context. The biological perspective and an appreciation for how science works have become elements of good citizenship in an era when informed evaluations of health issues, environmental problems, and applications of new technology are  more crucial than ever.

With this sense of biology's special place in every student's education, we set out to make our  second edition of Biology: Concepts and Connections work even better than the first edition. The revision was shaped by feedback from many of the hundreds of instructors and the quarter of a million students who used the first edition. Their suggestions and concerns helped us  improve the accuracy, clarity, and currency of each chapter and encouraged us to find ways to embed our teaching values even more firmly in this new edition.

The Five Values That Define Biology: Concepts and Connections

We built the improvements in the second edition of Biology: Concepts and Connections on a  foundation of five values we share with many of our teaching colleagues. We believe that an introductory biology textbook should:

The relationship of these five values to the book's subtitle, Concepts and Connections, will be apparent as we explain each in detail.

 

생물학은 모든 일반과학 교과목 중에서 학생들에게 가장 큰 영향력을 미칠 수 있는 교과목이다. 이는 생명의 세계를 다루고 있으므로 특별한 근접성을 갖게 된다. 그리고 생물학은 중심 학문이 되어 있기도 하다. 이는 모든 자연과학이 만나고 자연과학이 인간성과 사회과학을 만나는 교차점이기도 하다. 학생의 전공이 뭣이든, 인간 및 모든 생명을 진화와 생태의 범주에 두는 생물학적 관점이 없다면, 교육은 불완전해질 것이다. 건강과 환경 문제, 그리고 첨단 기술의 응용에 대한 올바른 평가가 이전보다 더욱 중요하게 된 오늘날, 생물학적 관점과 과학에 대한 인식은 시민 의식의 중요한 요소일 것이다.

모든 학생의 교육에서 생물학이 차지하는 특별한 자리에 대한 이 같은 인식을 바탕으로 하여 우리는 첫째 판보다 나은 둘째 판을 만드는 일에 착수하였다. 개정판은 전판을 사용한 수 백 명의 강사와 수 십만 명의 학생들의 의견을 참작하여 이루어졌다. 그들의 의견과 관심으로 우리는 각 장의 정확성, 간명성, 시사성을 개선하게 되었으며 가르치는 보람을 신판에 보다 더 확고하게 새겨 넣을 수 있었다.

이 책의 다섯 가지 관점들

이들 다섯 가지 관점과 교과서의 부제(副題)인, 개념 및 연결과의 관계는 각각을 상세히 설명하게 될 때 더욱 분명해 질 것이다.

2000년 8월 11일

오랜만에 영문을 번역해 보았다. 2학기 생물학 및 실험의 첫 수업에 사용해 볼 생각으로 번역해 보았다. 무엇을 가르치는 자에게는 어떠한 관점으로 무엇을 가르칠 것인가 하는 점이 당연 중요한 문제가 아니겠는가. 그의 교과서는 전 세계적으로 수 십만 권이 팔렸다고 하니 역시 생물학은 이렇게 가르쳐야 한다고 공감하는 사람이 적지 않은가 보다.

가치의 조화, 가치와 지식의 조화, 맘과 몸의 조화, 타인과의 조화, 환경과 자신의 조화!

그런 것을 항상 생각하고 있는 나는, 그래서 그런지 그의 교과서가 몹시도 마음에 든다.

은밀한 중에 진행되고 있는 것이 아니라 백주 대낮에 당당히 진행되고 있고, 관심이 없으니 모르는 문제일 뿐이지만, 지금 생물학은 사회와 인간성 자체에 대단한
질문과 충격을 동시에 던지고 있는 중이다. 그것은 유전공학이니 벤처니 하는 돈벌이의 문제를 말하고 있는 것이 아니다. 유럽인이 하늘이 움직인다는 엄청난 충격
을 받은 이후로 물질의 세계에 대한 많은 지식이 축적되었다.

그리고 생물학의 뚜렷한 발전은 이제 외계나 물질이 아닌 우리 자신에 대한 지식의 축적을 넘어서서 사회와 일반 대중이 그것을 받아 들여 줄 것을 요구하는 보편화의 시대로 접어 들고 있는 것 같다. 생물학과 윤리학, 생물학과 사회학, 생물학과 심리학, 생물학과 철학, 생물학과 법학… 그런 식인 것이다.

물리학과 화학의 발전을 바탕으로 한 서구과학의 영향은 침략과 전쟁, 경쟁, 도태 따위일 것이다.

모든 생물은 진화의 소산이며 모든 인간은 인간이란 종이 생겨난 이래 그다지 진화할 충분한 시간 여유가 없었음을 깨닫게 된다면, 미래 사회에 생물학은 어떻게 기
여하게 될까? 그 시대를 경험하지 못 하고 나는 죽게 될 것이지만, 서구 물질 과학이 인류의 정신사에 끼친 폐단인 경쟁과 도태는 적어도 완화시켜 주지 않을까.

여성이 평생에 한 명의 자녀밖에 두지 않겠다는 잘 사는 나라의 '소자녀화' 현상을 도대체 어떻게 바라보아야 하는 것일까.

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