교육학과 조규판 교수
프로필 구분선 저서 및 연구 구분선 강의과목 구분선 언론보도
02
RESEARCH
저서 및 연구
 

 

 

 

 

 

 

      
   
저서 및 연구 Home > 저서 및 연구  
 
 
 
  저역서  
 
  1. Judith A. Burry-Stock, Gyu-Pan Cho, Celeste H. Frazier (2002). Reaching Your Achievement Targets. Tuscaloosa, AL: The University of Alabama
  2. 조규판 외(2007). 교육학원론. 양서원.
  3. 조규판 외(2014). 진로와 자기계발. 학지사.
  4. 조규판 외(2012). 재미있는 심리학 이야기. 시그마프레스.
  5. 조규판 외(2017). 진로와 자기계발(2판). 학지사.
  6. 조규판 외(2015). 교육심리학. 학지사.
  7. 조규판 외(2018). 교육학개론. 창지사
  8. 조규판 외(2018). 마이어스의 인간행동과 심리학. 시그마프레스.
  9. 조규판 외(2019). 교육심리학(2판). 학지사.
  10. 조규판 외(2022). 진로와 자기계발(3판). 학지사.
  11. 조규판(2025). 논문 작성을 위한 교육통계학. 학지사.
 
 

  논 문

  
 
  1. Cho, Gyu-Pan(2002). The Effect of Student Attitude Background, Teacher Background, Home Environment, and a School Characteristic on Mathematics Achievement: A Third International Mathematics and Science Study. Unpublished doctoral dissertation, University of Alabama.
  2. Cho, Gyu-Pan(2003). Using Structural Equation Modeling to Fit a Model of Student Background, Teacher Background, Home Environment, and a School Characteristic to Mathematics Achievement on the TIMSS. Journal of the Korea Society of Mathematical Education Series D: Research in Mathematical Education, Vol 7.
  3. Cho, Gyu-Pan(2004). The Effects of Home Environment, Parents Characteristics, and Student Characteristics on Reading Achievement in Sweden. Korean Journal of Comparative Education, Vol 14.
  4. Cho, Gyu-Pan(2004). The Effect of Attitude towards Mathematics and Mathematics Activities on Mathematics Achievement in the TIMSS for the United States and Korea using Structural Equation Modeling. The Journal of Educational Research in Mathematics, Vol XIV.
  5. 조규판(2004). 일본 대학생을 위한 수업평가척도 개발의 기초연구. 한국일본교육학연구, 8권
  6. Cho, Gyu-Pan et al(2005). A Study of Attitude towards Mathematics Scale in the TIMSS for the US and Korea. Busan Journal of Educational Research, Vol 17.
  7. Cho, Gyu-Pan(2005). The Effect of Teacher Self-Efficacy and Self-Determination on Student Motivation. Busan Journal of Educational Research, Vol 17.
  8. 조규판(2006). 수학과 교육과정 내용조직에 따른 초중등학생들의 수학불안 및 수학자아개념, 수학태도가 수학성취도에 미치는 영향. 학습자중심교과교육연구, 6권
  9. 조규판 외(2006). 불안의 이해와 그 교육적 함의: 철학적, 심리학적 비교접근을 중심으로. 교육사상연구, 19권
  10. 조규판 외(2006). 에니어그램을 활용한 자아증진 프로그램이 대학생의 자기효능감에 미치는 효과. 부산교육학연구, 19권
  11. 조규판(2008). 취업불안척도의 개발 및 타당도 연구. 교육학연구, 46권
  12. 조규판 외(2009). 고등학생의 사회비교경향성에 따른 학습양식 및 성패귀인양식. 한국교육학연구, 15권
  13. 조규판 외(2009). 에니어그램을 활용한 진로탐색 프로그램이 대학생의 진로결정 자기효능감에 미치는 효과. 학습자중심교과교육연구, 9권
  14. 조규판 외(2009). 특성요인이론에 따른 진로탐색프로그램이 전문계 고등학생의 성취동기에 미치는 영향. 부산교육학연구, 22권
  15. 조규판 외(2010). 대학생이 지각한 사회적 지지와 귀인성향이 분노표현방식에 미치는 영향. 상담학연구, 11권
  16. 조규판 외(2010). 대학생의 취업불안이 우울 및 대인관계에 미치는 영향. 학교심리와 학습컨설팅, 2권
  17. 조규판 외(2010). 중학생의 기질 및 원가족의 정서적 건강성이 자아분화에 미치는 영향. 학습자중심교과교육연구, 10권
  18. 조규판 외(2010). 대학생의 내·외 동기, 전공몰입, 지연행동이 진로탐색행동에 미치는 영향. 진로교육연구, 23권
  19. 조규판 외(2010). 아동의 수학불안 및 수학적 성향이 수학성취도에 미치는 영향. 부산교육학연구, 23권
  20. 조규판 외(2011). 스트레스 및 스트레스 대처방식이 청소년의 자살생각과 자살계획에 미치는 영향. 상담학연구, 12권
  21. 조규판 외(2011). PPAT 그림검사에 나타난 대학생의 우울 및 조증 예측 변인 연구. 미술치료연구, 18권
  22. 조규판 외(2012). 토큰강화 집단미술프로그램이 학교부적응 아동의 학교부적응 행동과 자아존중감에 미치는 효과. 교육과 교육학 연구, 2권
  23. 조규판 외(2012). 부모의 정서표현이 유아의 정서지능 및 사회적 유능감에 미치는 영향. 교육과 교육학 연구, 2권
  24. 조규판 외(2012). 해결중심 집단상담이 흡연고등학생의 자아존중감과 니코틴 의존도에 미치는 효과. 학생생활연구, 40권
  25. 조규판 외(2012). 대학생의 진로결정 자율성, 자기주도 학습능력 및 지연행동 수준에 따른 진로탐색행동의 차이. 진로교육연구, 25권
  26. 조규판 외(2012). 효율적인 입학사정관제 운영을 통한 사교육비 경감 방안. 인격교육, 6권
  27. 조규판 외(2012). 초등학생이 지각한 사회적 지지, 학교행복감, 긍정적 착각이 학업성취도에 미치는 영향. 아동교육, 21권
  28. 조규판 외(2012). 청소년의 스트레스, 부모-자녀 의사소통, 우울 및 자살행동 간의 구조적 관계분석. 청소년상담연구, 20권
  29. 조규판 외(2012). 대학생의 성인애착, 진로장벽, 성취동기가 진로결정수준 및 진로포부에 미치는 영향. 학습자중심교과교육연구, 12권
  30. 조규판 외(2012). 대학생의 자기분화가 자아탄력성 및 대인관계에 미치는 영향. 한국교육문제연구, 30권
  31. 조규판 외(2013). 대학생의 MBTI 성격유형에 따른 학업 스트레스와 학업적 자기효능감의 차이. 교육과 교육학 연구, 4권
  32. 조규판 외(2013). Satir 모델을 적용한 집단미술치료가 어머니의 의사소통, 정서표현성 및 자기효능감에 미치는 효과. 미술치료연구, 20권
  33. 조규판 외(2013). 대학생의 도덕적 자아, 자기통제력, 공감 및 도덕적 행동 간의 구조적 관계 분석. 학습자중심교과교육연구, 13권
  34. 조규판 외(2013). 자아존중감 향상 프로그램이 지역아동센터 아동의 대인관계 및 학습태도에 미치는 효과. 교육과 교육학 연구, 5권
  35. 조규판 외(2013). 청소년용 배려척도 개발 및 타당도 연구. 사고개발, 9권
  36. 조규판 외(2014). 초등학생이 지각한 사회적 지지, 학업적 자기효능감, 학교생활적응이 학교행복감 및 학업성취도에 미치는 영향. 학습자중심교과교육연구, 14권
  37. 조규판 외(2014). 중학생이 지각한 부모지지와 과보호가 자율성 및 사회적 유능감에 미치는 영향. 학생생활연구, 42권
  38. 조규판 외(2014). 아동이 지각한 가족건강성, 자아탄력성, 사회적지지, 스트레스 대처행동 및 심리적 안녕감 간의 구조관계분석. 학습자중심교과교육연구, 14권
  39. 조규판 외(2014). 가족자원봉사활동이 청소년의 가족건강성 및 학교적응에 미치는 효과. 사고개발, 10권
  40. 조규판 외(2014). 대학생의 성취목표지향성, 학업적 자기효능감, 학업스트레스가 학업성취도에 미치는 영향. 교육과 교육학 연구, 7권
  41. 조규판 외(2014). 어머니 대상 비폭력대화 프로그램이 중학생 자녀의 어머니와의 관계 및 자아개념에 미치는 효과. 학습자중심교과교육연구, 14권
  42. 조규판 외(2014). 청소년의 개인, 가정, 학교변인에 따른 비교육적 언어 사용의 차이. 한국교육학연구, 20권
  43. 조규판 외(2015). 대학생의 전공만족도와 학습몰입이 진로결정 자기효능감 및 진로준비행동에 미치는 영향. 학습자중심교과교육연구, 15권
  44. 조규판 외(2015). 미술재활프로그램이 위기아동과 양육자의 심리적 안녕감 및 스트레스 대처방식에 미치는 효과. 미술치료연구, 22권
  45. 조규판 외(2015). 학업적 자기효능감, 가족의 응집성 및 적응성, 학급풍토가 아동의 학교생활적응에 미치는 영향. 학습자중심교과교육연구, 15권
  46. 조규판 외(2015). 어머니의 양육효능감, 정서표현성, 역할행동이 유아의 사회적 능력에 미치는 영향. 교육과 교육학 연구, 9권
  47. 조규판 외(2016). 대학 【경제윤리】 수업을 위한 PBL 기반 교수-학습 모형 개발. 청촌논총, 17, 91-126.
  48. 조규판 외(2016). 고등학생용 눈치척도 개발 및 타당화. 교육문화연구, 22, 127-144.
  49. 조규판 외(2016). 중학생의 학업적 실패내성, 심리적 성장환경, 사회적 지지가 학교행복감에 미치는 영향. 학습자중심교과교육연구, 16권
  50. 조규판 외(2016). 고등학생의 부모-자녀 의사소통과 스마트폰 과몰입 간의 관계에서 또래관계의 매개효과. 열린부모교육연구, 8권
  51. 조규판 외(2016). 유아기 자녀를 둔 어머니의 심리적 안녕감, 가족건강성, 사회적지지 및 양육효능감 간의 구조관계분석. 학습자중심교과교육연구, 16권
  52. 조규판 외(2016). 대학생의 내재적 전공선택동기와 대학생활적응의 관계에서 전공만족도와 교수-학생 상호작용의 매개효과. 한국교육문제연구, 34권
  53. 조규판 외(2017). 대학생의 완벽주의 성향의 수준에 따른 대인관계능력과 진로성숙도 및 진로준비행동의 차이. 학습자중심교과교육연구, 17권
  54. 조규판 외(2017). 대학생의 성취목표지향성 수준에 따른 진로결정 자기효능감, 진로성숙도, 진로준비행동의 차이. 학습자중심교과교육연구, 17권
  55. 조규판 외(2017). 대학생의 취업스트레스와 대학생활적응 간의 관계에서 스트레스 대처전략의 매개효과. 학습자중심교과교육연구, 17권
  56. 조규판 외(2017). 중학생이 지각한 부모의 자율성 지지와 메타인지 간의 관계에서 자기결정성 동기의 매개효과. 학습자중심교과교육연구, 17권
  57. 조규판 외(2017). 대학생의 진로결정 자기효능감과 진로준비행동 간의 관계에서 성취목표지향성의 매개효과. 학습자중심교과교육연구, 17권
  58. 조규판 외(2018). 중학생이 지각한 부모의 언어통제유형에 따른 자아존중감, 정서조절능력, 친사회적 행동의 차이. 학습자중심교과교육연구, 18권
  59. 조규판 외(2018). 대학생의 전공만족도와 취업불안 간의 관계에서 진로결정 자기효능감의 매개효과. 교육문화연구, 24권
  60. 조규판 외(2018). 여고생이 지각한 교사기대 수준에 따른 학업적 자기효능감, 학습동기, 학교적응의 차이. 학습자중심교과교육연구, 18권
  61. 조규판 외(2018). 여고생의 학업적 자기효능감과 학업성취도 간의 관계에서 학습전략의 매개효과. 학습자중심교과교육연구, 18권
  62. 조규판 외(2018). 대학생의 핵심역량 진단검사 개발 및 타당화. 동북아문화연구, 1권
  63. 조규판 외(2018). 청소년용 학습몰입척도 개발 및 타당화. 학습자중심교과교육연구, 18권
  64. 조규판 외(2018). MBTI와 Holland를 활용한 집단상담이 대학생의 진로정체감과 진로결정 자기효능감에 미치는 효과. 학습자중심교과교육연구, 18권
  65. 조규판 외(2019). 고등학교 교사의 교사효능감, 주관적 행복감, 학교조직문화가 교수몰입에 미치는 영향. 학습자중심교과교육연구, 19권
  66. 조규판 외(2019). 대학생의 성취동기 수준에 따른 학습몰입, 학업적 정서조절, 학습전략의 차이. 학습자중심교과교육연구, 19권
  67. 조규판 외(2019). 보육교사의 전문성 지원환경과 교사효능감 간의 관계에서 전문성 인식의 매개효과. 동북아문화연구, 1권
  68. 조규판 외(2019). 청소년이 지각한 자기애적 성향, 부모양육태도, 또래관계가 자아존중감에 미치는 영향. 학습자중심교과교육연구, 19권
  69. 조규판 외(2019). 영화를 활용한 창의증진 프로그램이 대학생의 일상적 창의성에 미치는 효과. 열린교육연구, 27권
  70. 조규판 외(2019). 어머니의 우울 및 양육스트레스와 아동의 공격성 간의 관계에서 자아존중감의 매개효과. 학습자중심교과교육연구, 19권
  71. 조규판 외(2019). 음악치료 프로그램이 노인의 행복감과 사회성 및 자기효능감 향상에 미치는 효과. 학습자중심교과교육연구, 19권
  72. 조규판 외(2019). 대학 신입생의 핵심역량이 진로동기, 진로역량, 진로결정자기효능감에 미치는 영향. 교육문화연구, 25권
  73. 조규판 외(2020). 중학생이 지각하는 교사훈육유형과 친사회적 행동 간의 관계에서 자아존중감의 매개효과. 열린교육연구, 28권
  74. 조규판 외(2020). 중학생의 긍정·부정 정서와 학교생활적응 간의 관계에서 기능적 정서조절전략의 매개효과. 한국교육학연구, 26권
  75. 조규판 외(2020). 중학생의 학업낙관성, 학업적 자기효능감, 성취정서가 학습몰입에 미치는 영향. 교육문화연구, 26권
  76. 조규판 외(2020). 부모애착, 또래애착, 교사애착이 초등학생의 학업적 자기효능감 및 사회적 유능감에 미치는 영향. 학습자중심교과교육연구, 20권
  77. Cho et al., (2020). The Mediating Effect of Happiness on the Relationship Between Grit and Creativity in Chinese Middle School Students. Global Creative Leader: Education & Learning, 10
  78. 조규판 외(2020). 중국 고등학생의 그릿(Grit)과 학습몰입 관계에서 긍정정서의 매개효과. 교육논총, 40권
  79. 조규판 외(2020). 중학생의 정서지능과 일상적 창의성 간의 관계에서 메타인지와 사회적 지지의 매개효과. 청소년학연구, 27권
  80. 조규판 외(2020). 대학생의 전공만족도와 대학생활적응 간의 관계에서 진로동기 및 진로성숙도의 매개효과. 교육문화연구, 26권
  81. 조규판 외(2020). 대학생의 진로탐색 집단상담 프로그램이 진로성숙도, 진로동기 및 진로준비행동에 미치는 효과. 학습자중심교과교육연구, 20권
  82. 조규판 외(2020). 중국예비유아교사의 그릿 군집 유형에 따른 학습몰입, 창의성과 삶의 만족도의 차이. 한국교육학연구, 26권
  83. 조규판 외(2020). 중학생이 지각한 부모양육태도, 또래애착, 교사관계와 진로정체감 간의 관계에서 자아정체감의 매개효과. 학습자중심교과교육연구, 20권
  84. 조규판 외(2021). 대학생의 성취목표지향성 수준에 따른 학습전략, 학업적 정서조절, 학습태도의 차이. 학습자중심교과교육연구, 21권
  85. 조규판 외(2021). 체육계열 대학생의 진로결정 자기효능감과 진로정체감, 취업불안이진로준비행동에 미치는 영향. 학습자중심교과교육연구, 21권
  86. 조규판 외(2021). 중학생의 스마트폰 의존도와 현실 및 사이버 및 사이버 비행 간의 관계에서 부모의 자율성지지 조절효과. 청소년학연구, 28권
  87. 조규판 외(2021). 중학생의 그릿(노력지속, 흥미유지)과 학업성취도 간의 관계: 학업열의 매개효과를 중심으로. 교육문화연구, 27권
  88. 조규판 외(2021). 중학생의 내현적 자기애와 대인관계문제 간의 관계에서 정서표현억제의 매개효과. 한국교육문제연구, 93권
  89. 조규판 외(2021). 중학생이 지각한 부모와 교사의 자율성 지지와 진로정체감 간의 관계에서 자아탄력성의 매개효과. 열린교육연구, 29
  90. 조규판 외(2021). 중학생이 지각한 통제소재, 부모학습관여, 성취목표지향성 수준에 따른 학습몰입의 차이. 학습자중심교과교육연구, 21
  91. 조규판 외(2021). 고등학생이 지각한 부모 및 교사의 자율성 지지와 학습몰입 간의 관계에서 학업정서의 매개효과. 청소년학연구, 28권
  92. 조규판 외(2021). 중학생이 지각한 긍정심리자본, 부모학습관여, 성취목표지향이 학습몰입에 미치는 영향. 열린부모교육연구, 13권
  93. 조규판 외(2022). 중학생의 자기주도학습과 온라인 수업 적응 간의 관계에서 학습몰입의 매개효과. 열린교육연구, 30권
  94. 조규판 외(2022). 대학생의 외모만족도와 심리적 안녕감 간의 관계에서 자아존중감과 대인관계의 매개효과. 학습자중심교과교육연구, 22권
  95. 조규판 외(2022). 유아의 자기효능감 및 정서표현성과 유아교육기관 적응 간의 관계에서 놀이성의 매개효과. Global Creative Leader: Education & Learning, 12
  96. 조규판 외(2022). 중학생이 지각한 부모양육태도와 진로성숙도 간의 관계에서 자아탄력성의 매개효과. 청소년학연구, 29권
  97. 조규판 외(2022). 고등학생의 긍정심리자본과 학생생활적응 간의 관계에서 인지적 유연성의 매개효과. 학습자중심교과교육연구, 22권
  98. 조규판 외(2022). 대학생활과 진로탐색 교과목 개발 및 효과. 교육문화연구, 28권
  99. 조규판 외(2022). 고등학생이 지각한 사회적 지지와 행복감 간의 관계에서 긍정심리자본의 매개효과. 청소년학연구, 29권
  100. 조규판 외(2022). 고등학생의 학업적 자기효능감과 학습몰입 간의 관계에서 성취목표지향성의 매개효과. 열린교육연구, 30권
  101. 조규판 외(2022). 고등학생이 지각한 부·모의 자율성 지지와 진로준비행동 간의 관계에서 그릿의 매개효과. 열린부모교육연구, 14권
  102. 조규판 외(2022). 대학생의 학업스트레스 및 취업불안과 대학생활적응 간의 관계에서 긍정심리자본의 매개효과. 청촌논총, 24집
  103. 조규판 외(2023). 고등학생의 진로동기와 진로준비행동 간의 관계에서 긍정심리자본의 매개효과. 교육발전, 42권
  104. 조규판 외(2023). 대학생의 진로역량과 취업준비행동 간의 관계에서 긍정심리자본과 진로성숙도의 순차적 매개효과. 열린교육연구, 31권
  105. 조규판 외(2023). 대학생의 자기격려 및 사회적 지지와 진로준비행동 간의 관계에서 진로탐력성의 매개효과. 교육혁신연구, 33권
  106. 조규판 외(2023). 전문계 고등학생의 사회적지지와 진로준비행동 간의 관계에서 정서지능과 진로결정자기효능감의 매개효과. 진로교육연구, 36권
  107. 조규판 외(2023). 대학생의 셀프리더십과 학습성과 간의 관계에서 긍정심리자본의 매개효과. 교육문화연구, 29권
  108. 조규판 외(2023). 영유아 어머니의 사회적지지와 양육행동 간의 관계에서 양육효능감과 심리적 안녕감의 매개효과. 열린부모교육연구, 15권
  109. 조규판 외(2023). 중학생이 지각한 부모의 학습관여와 안녕감 간의 관계에서 기본심리욕구 만족의 매개효과. 교육과 문화, 5권
  110. 조규판 외(2023). 중학생의 정서표현양가성과 대인관계에서 사회적지지의 매개효과. 청소년학연구, 30권
  111. 조규판 외(2023). 고등학생의 내현적 자기애와 대인관계문제 간의 관계에서 정서인식명확성의 매개효과. 생애학회지, 13권
  112. 조규판 외(2023). 고등학생이 지각하는 부모의 학업성취압력과 시험불안 간의 관계에서 학업 스트레스와 학업소진의 매개효과. 교육발전, 43권
  113. 조규판 외(2023). 고등학생의 부모-자녀관계 및 교사지지와 진로성숙도 간의 관의 관계에서 자기효능감의 매개효과. 취업진로연구, 13권
  114. 조규판 외(2023). 중학생의 긍정심리자본과 학교생활적응 간의 관계에서 성장마인드셋의 매개효과. 한국교육문제연구, 41권
  115. 조규판 외(2023). 중학생이 지각한 부모-자녀 의사소통과 스마트폰 과의존 간의 관계에서 인지적 유연성의 매개효과. 코칭능력개발지, 25권
  116. 조규판 외(2023). 고등학생이 지각한 부모 및 교사의 자율성지지와 진로준비행동 간의 관계에서 진로결정자기효능감의 매개효과. 청소년학연구, 30권
  117. 조규판 외(2023). 대학생의 직업가치관과 진로준비행동 간의 관계에서 취업불안의 매개효과. 한국교육논총, 44권
  118. 조규판 외(2023). 중학생이 지각한 학업스트레스와 사이버물링 피·가해 경험 간의 관계에서 온·오프라인 친구관계의 매개효과. 학습자중심교과교육연구, 23권
  119. 조규판 외(2023). 고등학생의 외모 만족도와 행복감 간의 관계에서 자기효능감의 매개효과. 열린교육연구, 31권
  120. 조규판 외(2023). 중학교 교사가 지각한 직무자원과 셀프리더십 간의 관계에서 기본심리욕구 만족의 매개효과. 한국교원교육연구, 40권
  121. 조규판 외(2023). 중학생의 학업적 자기효능감과 자기주도 학습능력간의 관계에서 그릿의 매개효과. 복지상담교육연구, 12권
  122. 조규판 외(2023). 고등학생이 지각한 부모-자녀 의사소통 및 또래애착과 스마트폰 과의존 간의 관계에서 내현적 자기애의 매개효과. 교육발전, 43권
  123. 조규판 외(2023). 영유아 어머니의 양육지식과 양육행동 간의 관계에서 양육효능감과 부모역할인식의 매개효과. 교육과 문화, 5권
  124. 조규판 외(2023). 중학생의 사회적 지지와 학교생활적응 간의 관계에서 성장 마인드셋과 회복탄력성의 이중매개효과. 교육연구, 88집
  125. 조규판 외(2023). 영유아교사의 직무만족과 영유아권리존중 실행 간의 관계에서 조직몰입과 놀이교수효능감의 직렬 매개효과. 육아정책연구, 17권
  126. 조규판 외(2023). 고등학생이 지각한 학업스트레스와 학교생활 부적응 간의 관계에서 긍정심리자본의 매개효과. 동북아문화연구, 77집
  127. 조규판 외(2023). IT 및 전기·전자계열 특성화 고등학생의 가정 내 사회자본과 진로준비행동 간의 관계에서 강점활용과 진로결정자기효능감의 순차적 매개효과. 직업교육연구, 42권
  128. 조규판 외(2024). 고등학생의 자기효능감과 학교생활적응 간의 관계에서 인지적 유연성과 정서조절능력의 매개효과. 복지상담교육연구, 13권
  129. 조규판 외(2024). 대학생의 스마트폰 과의존과 대학생활적응 간의 관계에서 그릿의 매개효과. 학습자중심교과교육연구, 24권
  130. 조규판 외(2024). 대학생의 긍정심리자본과 진로준비행동 간의 관계에서 진로적응 및 진로결정자기효능감의 매개효과. 교육과 문화, 6권
  131. 조규판 외(2024). 중학생의 성장마인드셋과 자기주도학습능력 간의 관계에서 메타인지와 그릿의 매개효과. 교육발전, 44권
  132. 조규판 외(2024). 대학생의 학업탄력성 및 진로탄력성과 진로적응성 간의 관계에서 진로결정자기효능감의 매개효과. 교육과학연구, 26권
  133. 조규판 외(2024). 특성화고등학생의 주양육자 공감이 학교생활적응에 미치는 영향: 사회적 자기효능감과 자아탄력성의 이중 매개효과를 중심으로. 교육문화연구, 30권
  134. 조규판 외(2024). 중학생이 지각한 부모 공감과 학교생활적응 간의 관계에서 자기격려와 정서조절 능력의 매개효과. 교육과학연구, 26권
  135. 조규판 외(2024). 중학생의 창의적 학교환경과 학교적응 간의 관계에서 자기조절학습과 학업수행능력의 매개효과. 청소년학연구, 31권
  136. 조규판 외(2024). 초등학교 고학년의 사회적 지지와 학교행복감 간의 관계에서 정서표현성과 인지적 유연성의 매개효과. 교육과문화, 6권
  137. 조규판 외(2024). 대학생의 진로메타인지와 진로결정자기효능감 간의 관계에서 직업가치관의 매개효과. 한국교육학연구, 30권
  138. 조규판 외(2025). 중학생이 지각한 부모의 자율성지지와 학교생활적응의 관계에서 자아탄력성과 또래갈등해결전략의 순차적 매개효과. 교육발전, 44권
 
 
  연구 보고서  
 
  1. 조규판 외(2008). 교직적성 심층면접 평가 방안 연구. 한국교육과정평가원.
  2. 조규판(2008). 강의평가척도 및 최우수강의교수선정 심사평정표 개발. 동아대학교.
  3. 조규판 외(2009). 다문화교육을 위한 교사 매뉴얼. 부산광역시교육청.
  4. 조규판 외(2009). 국가수준 교육과정 적용 종합실태 조사 보고서. 교육과학기술부.
  5. 조규판 외(2009). 학교 교육과정 평가 도구의 타당화 및 평가 실행 체제 연구. 한국교육과정평가원.
  6. 조규판 외(2011). 학교 교육과정 자율화 운영 실태 및 지원 방안 연구. 한국교육과정평가원.
  7. 조규판 외(2012). 비교육적 언어 사용 근절을 통한 바람직한 언어문화생활 제공 방안. 한국교육개발원.
  8. 조규판 외(2012). 효율적인 입학사정관제 운영을 통한 사교육비 경감 방안. 동아대학교.
  9. 조규판 외(2013). 대입전형 사교육 영향 지속평가 및 입학사정관 학생의 학교적응 추이연구. 동아대학교.
  10. 조규판 외(2013). 학생 의사소통능력 신장 방안 연구. 한국교육개발원.
  11. 조규판 외(2014). 대입전형의 사교육 영향 평가에 관한 연구. 동아대학교.
  12. 조규판(2014). 배움터 교육지원사업 질적 사례 분석 연구. 삼성꿈장학재단.
  13. 조규판 외(2015). 대입전형 평가도구 개발연구. 원광대학교, 동아대학교, 조선대학교.
  14. 조규판 외(2016). 부산교육종단연구(BELS) 1차년도 연구 설계 및 문항 개발 연구. 부산광역시교육연구정보원.
  15. 조규판 외(2017). 동아대학교 대학생들의 학업중단 원인분석 및 대책. 동아대학교
  16. 조규판 외(2017). 고교교육 정상화 기여대학 지원사업 성과분석 연구. -학생부위주전형 성과를 중심으로-. 한국대학교육협의회.
  17. 조규판 외(2018). 동아핵심역량 진단검사(D-CODA) 개발 및 타당화. 동아대학교
  18. 조규판 외(2018). 초등학생을 위한 창의성 향상 교육 프로그램 개발. 동아대학교 교육대학원.
  19. 조규판 외(2019). 이중전공제 도입 및 학사제도 개선을 위한 설문문항 개발 및 분석. 동아대학교.
  20. 조규판 외(2022). 동아대학교 강의평가 2단계 고도화 연구보고서. 동아대학교.
  21. 조규판 외(2024). 고교학점제 도입에 따른 대입 전형 유형별 평가 방안. 동아대학교.
  22. 조규판 외(2024). NEIS 국가교육과정 쿼리 추출 데이터 분석. 한국교육과정평가원.
  23. 조규판 외(2024). 고교학점제 도입에 따른 대입 전형 유형별 평가 방안. 동아대학교
  24. 조규판 외(2025). 2028 대입제도 개편 및 고교학점제에 따른 전형별 평가방안: 학생부위주 전형을 중심으로. 동아대학교.
 
 
 
 
 
 
부산시 사하구 하단동 840번지 동아대학교 인문과학대학 교육학과  연구실 1515호 | TEL : 200-7075
Copyright @Donga-A University. All rights reserved.