이 교과목은 신입생들이 대학생활을 통해 자신들의 미래를 스스로 구상하여 구체적이고 체계적인 계획을 세울 수 있는 능력과 그 기회를 제공하는 것을 목표로 한다. 신입생들은 이 교과목을 통해 대학생활의 의미를 되새겨보고, 대학생으로서의 정체성을 확고히 할 수 있는 기회를 가질 수 있을 것이며, 또한 생애 목표를 자기 주도적으로 기획해 볼 수 있는 기회 역시 제공받을 수 있을 것이다.

정신건강사회복지사로서 전문성을 함양하기 위해서는 정신장애인과 그 가족을 원조하는 개입의 전 과정을 이해하는 것이 필수이다. 이에 본 교과목에서는 정신건강사회복지의 개념과 기능, 정신병리와 정신장애, 정신건강 서비스 전달체계에 관한 이해를 통해 정신장애인의 정신건강을 증진하고, 회복을 지원하는 데 필요한 지식, 기술, 가치 및 태도를 습득하는 데 교과의 목표를 둔다.

사회복지전문가로서 사회복지 서비스를 효과적이고 효율적으로 전달하기 위해서는 프로그램의 개발과 평가의 중요성을 이해하고 프로그램 기획, 실행, 평가의 전 과정을 이해하는 것이 필수이다. 이에 본 교과목에서는 사회문제를 분석하고, 클라이언트의 욕구를 파악하여 적절한 프로그램을 개발하는 과정을 단계적으로 살펴보는데 주안점을 둔다. 이를 통해 현장에서 이루어지고 있는 다양한 사회복지 프로그램을 분석하고, 이에 대한 비판적 고찰을 반영한 신규 프로그램 기획 능력을 향상하는 데 교과의 목표를 둔다.

사회복지실천가로서 전문성을 함양하기 위해서는 학교 수업을 통해 습득한 사회복지실천 지식ㆍ기술과 현장 실습을 통해 습득한 사회복지실천 지식ㆍ기술을 통합하는 것이 필요하다. 이에 본 교과목에서는 클라이언트의 문제 및 욕구 확인, 정보의 수집, 조직화, 분석, 개입 계획 수립 및 실행, 개입 과정에 대한 기록 및 평가 등 사회복지 실습 현장에서 경험한 다양한 활동들을 성찰하고 분석하는 데 데 교과의 목표를 둔다.

의료사회복지사로서 전문성을 함양하기 위해서는 환자 및 그 가족을 원조하는 개입의 전 과정을 이해하는 것이 필수이다. 이에 본 교과목에서는 질병과 관련된 클라이언트의 심리사회적 문제해결, 건강회복, 건강유지, 사회적응을 위한 원조, 보건의료정책 및 제도의 결정 및 시행과 관련한 지식과 기술을 습득하는 데 교과의 목표를 둔다.